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Presentazione

Il corso è finalizzato ad istruire lo studente nella valutazione critica dei modi d’uso dello spazio pubblico, con particolare attenzione alla costruzione del progetto urbano. Il corso introduce il tema delle trasformazioni della vita urbana nella città contemporanea e dell’uso dello spazio pubblico.

L’ enfasi è posta sull’analisi delle pratiche sociali e d’uso degli spazi della città, con un’attenzione metodologicamente orientata al comportamento degli abitanti. A questo fine verranno introdotti il concetto di urbanità e pratiche sociali a partire dalle teorie sociali classiche; il concetto di urbanità verrà poi messo alla prova con alcune pratiche di urbanisms con l’obiettivo  di riformulare il rapporto tra nuove urbanità e progetto dello spazio urbano.

I temi del corso sono stati oggetto di importanti studi e analisi di diversa natura, a volte intuitivamente incorporate nelle teorie e condotte dell’architettura e dell’urbanistica.

Il corso suggerisce un approccio più rigoroso alle teorie sociali e ai metodi dell’analisi sociale dello spazio che verranno ripercorsi a partire dalle teorie sociali classiche e mediante la discussione di alcuni concetti, e di alcuni autori.

Il corso assume quindi una natura quasi seminariale, di discussione intorno al contributo e al possibile utilizzo del lavoro di alcuni pensatori di diversa provenienza e diversi interessi. La discussione verrà condotta in aula con l’ausilio di letture commentate ma anche mediante la lettura critica di alcuni importanti progetti di trasformazione avvenuti nelle principali città Europee. Nessuna conoscenza specialistica è richiesta.

La preparazione corretta e la discussione in aula delle esercitazioni è propedeutica all’esame finale. Supera il corso lo studente che mostra di avere compreso l’influenza dei concetti e degli approcci teorici esaminati sulle pratiche di trasformazione della città; e che avrà messo alla prova il bagaglio di nozioni acquisite nell’analisi di uno specifico caso studio.

Sono criteri di valutazione: presenza in aula e partecipazione, in particolare ai dibattiti (30%), per i quali vanno preparate domande specifiche alle quali rispondere; un caso studio da approfondire mediante il metodo di osservazione diretta (30%), un esame critico dei testi studiati (40%).